BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Lecturer by Ms.Destina Kasriyati, M.pd.

KELOMPOK 1 HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Kesimpulan
Belajar adalah proses untuk merubah tingkah laku seseorang baik dalam tingkah laku berfikir, bersikap dan berbuat.Dalam hakikat belajar dan pembelajaran guru juga diharuskan dapat mendidik, melatih serta mengajar.

Belajar mendidik dimaksudkan ialah mampu mendidik sikap ataupun moral seseorang sedangkan melatih ialah dapat mengimplementasikan atau mengasa keterampilan seseorang dan mengajar ialah memberikan ilmu kepada seseorang. Dibalik itu juga, proses belajar juga dibutuhkan dampingan orangtua dalam mengontrol serta melihat perkembangan belajar seorang anak, baik dalam sekolah maupun lingkungannya.

KELOMPOK 2 PRINSIP PRINSIP BELAJAR 

Kesimpulan

Prinsip-prinsip adalah cara menciptakan proses belajar mengajar dengan cara yang menyenangkan.
Prinsip-prinsip belajar berkaitan dengan perhatian dan motivasi, keaktifan, keterlibatan langsung/berpengalaman, pengulangan, tantangan, balikan atau penguatan, serta perbedaan indivual. Dalam prinsip belajar guru juga dituntun untuk menjadi pendidik konseling atau biasa disebut bimbingan konseling agar pendidik dapat mengetahui masalah peserta didik.

Dengan adanya prinsip prinsip belajar dapat membantu pendidik dalam mengatasi pola pikir peserta didik

KELOMPOK 3 MOTIVASI BELAJAR

Kesimpulan

Dalam prinsip-prinsip belajar terdapat juga motivasi belajar yang diberikan pendidik kepada peserta didik. Secara umum motivasi belajar dipengaruhi oleh dua aspek yaitu pengaruh external dan internal, selain pengaruh external dan internal untuk mengingkatkan motivasi belajar dalam kalangan peserta didik dapat diterapkan dengan memeberikan  motivasi realistis , realistis dalam arti yang nyata seperti jika dalam keluarga sebagai orangtua harus memberi mitivasi dalam bentuk hadiah seperti jika anak juara maka sianak akan dapat hadiah , motivasi  dalam belajar dapat meningkatkan keatifan maupun semangat peserta didik jika kedua aspek tersebut dapat dipengaruhi dengan baik.

KELOMPOK 4 TEORI TEORI BELAJAR DAN APLIKASINYA

Kesimpulan 
Pada hakikatnya kita sebagai seorang guru, haruslah mampu meletakkan teori dan cara apa yang cocok kita gunakan dan kita aplikasikan dalam proses pembelajaran, karena belajar merupakan proses untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Teori teori belajar terdiri dari 4 teori yaitu :

1.      Teori behavioristik merupakan teori belajar dengan perubahan tingkah laku dalam arti jika adanya stimulus (rangsangan) dari guru maka ada respon (reaksi) dari peserta didik.

2.      Teori kognitif merupakan teori belajar yg lebih mengembang ide dari peserta didik dan Proses belajar yang baik bisa terjadi apabila si pendidik memberikan kesempatan terhadap peserta didik untuk menemukan sendiri pengalaman yang ia jumpai terhadap pengalaman hidupnya.

3.      Teori humanistik merupakan teori belajar yg menekankan student center,hal ini diharapkan agar peserta didik dapat memahami dan menggali akan potensi yang ia miliki juga membangun karakter yang positif terhadap dirinya dengan pengalaman belajar yang ia miliki

4.      Teori sibernetik merupakan teori yang mengikuti perkembangan zaman dan teknologi dan teori ini adalah teori yang paling baru, teori ini lebih mempermudah proses pembelajaran karena adanya teknologi yang mendukung

5.      Teori konstrutivisme merupakan teori yang bisa memecahakan masalah, teori ini percaya dapat membantu peserta didik itu mampu mencari sendiri masalah, menyusun, menyelesaikan dan membuat kosep realistik dalam pengetahuan

KELOMPOK 5 PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Kesimpulan

Guru merupakan salah satu unsur di bidang kependidikan yang harus berperan secara aktif dan menempatkan kedudukannya sebagai tenaga profesional sesuai dengan tuntutan masyarakat yang semakin berkembang. Dalam hal ini guru tidak semata mata sebagai pengajar yang melakukan transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai pendidik yang melakukan transfer nilai-nilai sekaligus sebagai pembimbing yang memberikan pengarahan dan menuntun siswa dalam belajar. Peran Guru sangatlah penting dalam pembelajaran, dan peran guru sangatlah banyak karena oleh sebab itu dapat menjadi konselor,pelaksana kurikulum,evaluator bahkan pengelola kelas bagi peserta didiknya. Dengan kata lain guru harus memiliki kemampuan tinggi dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Ada beberapa kompetensi yang harus dimiliki seorang guru menurut Kemendikbud yaitu :

Kompetensi profesional

Kompetensi personal

Kompetensi sosial

KELOMPOK 6 : MASALAH MASALAH INTERNAL DAN EXTERNAL DALAM BELAJAR

Kesimpulan:

Dalam proses belajar dan pembelajaran juga memiliki faktor internal maupun external bagi peserta didik. Faktor internal terbagi menjadi dua, yakni faktor fisiologis dan psikologis sedangkan faktor eksternal juga meliputi dari faktor sosial.

Faktor-faktor internal termaksud faktor fiologis meliput keadaan fungsi fisiologis tertentu sedangkan faktor psikologis terdiri dari minat,bakat,intelegensi dan motivasi. Baik faktor internal faktor external juga mencakup beberapa faktor yaitu faktor sosial lingkungan keluarga,guru dan masyarakat, seperti yang kita ketahui sekarang faktor yang paling memberi pengaruh kepada peserta didik yaitu faktor lingkungan(faktor external), dalam faktor lingkungan ini sangat mempegaruhi proses belajar dari siswa tersebut, lingkungan yang tidak menguntungkan dapat mempengaruhi proses belajar siswa jadi baik guru terlebih orangtua dapat memantau keadaan lingkungan sekitar sianak.

KELOMPOK 7 :